Come on in!

Vous vous êtes peut-être déjà demandés ce que représentait l’image qui agrémentait jusqu’alors l’en-tête du blog.

Il s’agit du "pier" de la ville balnéaire d’Eastbourne au sud-est de l’Angleterre, à une centaine de kilomètres de Londres.
C’est une jetée promenade lancée sur la mer et supportée par de nombreux piliers comme vous pourrez le voir sur les photos ci-dessous. Ce genre de construction est typique de nombreuses villes balnéaires anglaises nées tout au long du 19ème siècle sous le règne de la reine Victoria avec le développement du chemin de fer et l’apparition du tourisme de masse. Certaines stations balnéaires très en vogue à l’époque en possédaient même deux  ou trois comme à Brighton ou Blackpool. Conçus pour que les touristes puissant se promener au bord de la mer même lorsque celle-ci s’était retirée loin du rivage à marée basse, ces "piers" ont très souvent été agrémentés, comme à Eastbourne par exemple, de maisons de jeux, de "tea rooms" et même parfois d’un théatre … devenant par la même des sortes de mini-villes sur pilotis.

Ci-dessous, quelques autres vues d’Eastbourne pier. (la dernière est une vue d’un des "pier" de Brighton.)

Et pour situer Eastbourne, consultez la carte ci-dessous:

En mode satellite, utilisez la flèche de zoom avant pour voir le "pier" à l’échelle de la ville

 

Quant à l’image de la colonne de droite, reproduite ci-dessous, il s’agissait d’un jeu de miroirs pris à Londres sur un des bâtiments récents du quartier des affaires de Londres, le "30 St Mary Axe" plus communément appelé ‘The Gherkin" – le cornichon – par les Londoniens pour ne citer que ce seul surnom, du fait de sa forme plutôt inhabituelle. Achevé en 2004, c’est un des 5 ou 6 plus hauts bâtiments de Londres à l’heure actuelle.

Ci-dessous, une vue d’ensemble … plutôt impressionnant, n’est-ce-pas?

Le défi du jour: "Trouvez les 5 mots proposés – aujourd’hui  il s’agit de mots ayant un rapport plus ou moins éloigné avec  le mobilier - sinon  c’est la potence qui l’attend!"

le rappel habituel: Choisissez prudemment des lettres grâce auxquelles vous pourrez trouver le mot-clé. Si vous séchez, vous pouvez toujours demander un indice – un seul – mais attention cela compte pour une lettre, donc n’utilisez cette possibilité qu’à bon escient!
Vous devrez impérativement trouver les cinq mots pour épargner la vie de ce prisonnier … enfin provisoirement, puisqu’on remet ça demain!
Prêts à relever le défi? Alors cliquez ici

nb: Afin que tous puissent participer à cette "action humanitaire", l’introduction du vocabulaire sera progressive, en commençant par des mots travaillés aux niveaux 6ème et 5ème pour tout doucement aller plus loin, l’objectif étant bien évidemment un rebrassage du lexique travaillé au collège … ben oui, c’est un blog de prof!

EslPodcast® a mis en ligne cette semaine deux nouveaux épisodes intitulés, "A Movie Review" et "Asking for a First Date" que vous pouvez écouter en cliquant sur le bouton Podcast ci dessus.

Ceux d’entre vous que ces nouveaux épisodes ne motivent pas préféreront peut-être travailler l’épisode 154 intitulé "Using email". Il est disponible dans les archives d’EslPodcast et vous pourrez également consulter le texte (mais pas les explications) en cliquant sur le titre.

Avec l’aimable autorisation de Thomas Carlton, voici la vingt-troisième leçon hebdomadaire à l’intention des 6ème avant tout de son très bon podcast "Apprendre l’anglais".

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

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Sur son site Anglaispod.com, à la rubrique "Matériels", vous pourrez consulter des notes pour chacune des leçons proposées ici chaque semaine. Les plus impatients d’entre-vous y trouveront également les fichiers audio de toutes les leçons disponibles, avec également la possibilité de s’inscrire gratuitement au podcast en cliquant sur le lien "Flux Rss" pour recevoir directement les leçons sur votre ordinateur si vous utilisez un lecteur du style "Itunes®" et les charger sur un lecteur Mp3®