Come on in!

Le nouveau chapitre abordé aujourd’hui nous a amené à parler un peu des sports de l’extrême et de ce qui pouvait motiver certaines personnes à se lancer dans ces sports à risques. L’aventure? Les sensations fortes?
Pour vérifier que d’ici quelque temps vous saurez encore vous exprimer sur tout cela, vous pouvez vous entraîner à l’aide du document qui suit.

Et si vous souhaitez vérifier que vous saurez également nous parler du célèbre explorateur Indiana Jones, vous pouvez utiliser celui-ci.

Vérifiez si vous maîtrisez la leçon d’aujourd’hui en utilisant les mots-clés ci-dessous pour décrire les différents éléments du puzzle.

Pour revoir votre leçon et vérifier si vous êtes capables d’interroger quelqu’un sur ses amis, s’il en a beaucoup, comment il les a rencontrés … et aussi de répondre à ces différentes questions, utilisez donc ce petit nuage de mots-clés …

Il s’est dit pas mal de choses sur ces deux sports lors du dernier cours. Entraînez-vous à l’aide de ce nuage de mots-clés afin de pouvoir redonner le maximum d’informations sur ceux-ci la prochaine fois …

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Servez-vous des mots-clés ci dessous pour vous entraîner à vous présenter oralement, puis pour demander à quelqu’un de le faire

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A l’aide des mot-clés proposés ci-dessous, vérifiez que vous êtes capables de présenter oralement les trois personnages dont nous avons parlés en cours ce matin.

Afin de vérifier si vous serez capables de vous exprimer au prochain cours sur les deux photos d’introduction du nouveau chapitre, je vous propose ce petit entraînement à partir des mots clés.

Besoin d’un peu d’aide pour préparer votre travail d’expression orale de la semaine prochaine?

Voici 2 petits méli-mélos reprenant les éléments importants que vous devrez utiliser obligatoirement lors de votre prestation. Voyez si à partir de ces quelques mots vous êtes capables, soit de reconstruire les questions essentielles (1ère image) soit d’y répondre (2ème image).

Un petit "remue-méninges" pour les 3èmes et un bon moyen de réviser votre dernier cours …
Essayez-donc, à l’oral ou à l’écrit selon votre humeur, de faire le maximum de phrases répondant à la question posée en utilisant tour à tour comme point de départ l’un ou l’autre des mots suivants ou en combinant plusieurs d’entre-eux.
Un exemple? Prenons "regularly". Quel rapport avec la question? Qu’est-il conseillé de faire "régulièrement" pour réussir un examen?
Cela peut donner par exemple : "You should learn your lessons regularly" ou encore "You should work regularly".
Vous avez remarqué que ces deux mots étaient également dans ce méli-mélo?
Mais vous pouvez aussi construire une phrase à partir d’un seul mot en y rajoutant les vôtres … Allez … un exemple au hasard … "You should listen to the teacher!"

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