Come on in!

Mais au fait, Vancouver, c’est où? Et à quoi ça ressemble?

Huitième ville du Canada par sa population, mais troisième avec son agglomération après celles de Toronto et Montréal, Vancouver est une ville portuaire de la côte ouest bordant l’Océan Pacifique. Elle doit son nom à l’un de ses découvreurs, l’anglais Vancouver (mentionné dans un billet précédent).

C’est la plus grande ville de la province de Colombie-Britannique, même si elle n’en n’est pas la capitale, l’honneur en revenant à la ville voisine de Victoria, plus ancienne.

Il s’agit d’une ville très cosmopolite, avec en particulier une population asiatique très importante.

La ville doit son dynamisme à la présence de nombreuses ressources naturelles à proximité, à son activité portuaire, mais aussi au développement d’activités nouvelles comme l’industrie du logiciel, le cinéma – de nombreuse séries hollywoodiennes sont en fait tournées à Vancouver – et au tourisme. Rien d’étonnant par exemple à ce qu’elle ait été retenue pour les Jeux Olympiques d’hiver, son domaine skiable étant renommé.
(source wilipedia.org©)

Cette nuit, aux alentours de 19h à Vancouver (03h00 du matin heure française) débutera la cérémonie d’ouverture des Jeux Olympiques d’hiver de Vancouver 2010 qui se dérouleront ensuite jusqu’au 28 février prochain.
Ce sera pour la flamme olympique l’aboutissement d’un long périple commencé à Olympie, berceau des Jeux Olympiques de l’Antiquité, le 22 octobre 2009 avec la cérémonie traditionnelle d’allumage de la flamme, puis un parcours de huit jours, portée par les athlètes à travers toute la Grèce jusqu’au stade olympique d’Athènes.
De là, elle a été transportée par avion jusqu’à Victoria en Colombie Britannique, pour entreprendre ensuite un parcours de 106 jours à travers tout le Canada. Elle aura été portée par pas moins 12000 personnes sur l’ensemble du parcours.

Le quotidien américain The Boston globe a publié une série de photos de ce périple que vous pouvez consulter en deux parties, ici et ici

Et pour en savoir plus sur ces Jeux, je vous conseille les liens suivants :

• Where will the different events take place? : une carte interactive des différents sites
• Deconstructing the Games : un poster en 16 parties présentant chacune des disciplines participant à la compétition
• Winter Olympics : Sport by Sport. De courts diaporamas présentant chacun des sports présents. L’onglet suivant vous fournit des infos sur les athlètes à suivre. Quant à l’onglet “History”, il vous donne accès à toutes sortes d’infos concernant tous les Jeux d’Hiver qui ont précédé Vancouver (une page bien intéressante si vous décidez de tenter le quiz proposé plus bas …)
• Olympic logos : un site spécialisé dans le graphisme présente les logos des Jeux (Eté et Hiver) et leur évolution au niveau graphique depuis 1924
• 20Q – the quiz : 20 questions sur les Jeux Olympiques d’Hiver
  (Thanks again to Larry Ferlazzo for the links)

Et enfin, pour une vue d’ensemble sur les Jeux Olympiques – Antiques et Modernes – Olympic Games sur l’encyclopédie Wikipedia©

Le chapitre en cours en 4ème traite du monde des aventuriers, des explorateurs …

A ce propos, j’ai pensé que certains d’entre-vous auraient peut-être envie d’en savoir plus sur la vie de ces aventuriers qui depuis la nuit des temps nous impressionnent par leur soif d’aventure, leur quête de l’inconnu, un courage qui semble hors du commun …

Alors à vous maintenant de partir à la découverte de ces découvreurs!

Il ya 20 ans jour pour jour, le 11 février 1990, Nelson Mandela, le leader des opposants à l’Apartheid en Afrique du Sud, était libéré de prison après 27 années passées derrière les barreaux.

Quatre ans plus tard, il deviendra le premier président noir de la République d’Afrique du Sud …

A l’occasion de ce 20ème anniversaire, le magazine Time© consacre un diaporama commenté à sa vie et son parcours.

Et si vous n’avez pas encore vu “Invictus”, le dernier film de Clint Eastwood avec en toile de fond la Coupe du Monde de Rugby en Afrique du Sud en 1995, profitez donc des vacances … un grand moment!

Alice aimerait bien accompagner Michal au cinéma … mais qui va s’occuper du repassage?

Words :

• to iron : repasser
• the landlord : le propriétaire
• I’ll hit the books : je me mets sérieusement au travail
• we owe you : à charge de revanche!

The question :

• la 2ème phrase devrait être : “Would anyone like to come with me?

Et voici maintenant la dix-neuvième leçon de votre prof à domicile, j’ai nommé le célèbre Mr Duncan. Au menu de cette semaine, “Rules”

EslPodcast® a mis en ligne cette semaine trois nouveaux épisodes intitulés, "Reviewing Job Applications", "A Homeowners’ Association"  et "An Emergency Airplane Landing" que vous pouvez écouter en cliquant sur le bouton Podcast ci dessus.

Rappel
le script du dialogue est désormais disponible tout en l’écoutant. Je vous recommande tout de même de faire l’effort d’écouter le dialogue au moins une première fois sans regarder ce script. Même si vous ne comprenez pas tout, cet effort de concentration sur l’écoute vous sera profit able à moyen terme.

nb: Si vous souhaitez consulter à nouveau des épisodes plus anciens, pensez aux archives d’EslPodcast. Choisissez l’épisode voulu et cliquez sur le bouton "Listen". Vous avez également accès au script (mais pas les explications) en cliquant sur le titre.

Retrouvez ci-dessous les suggestions d’articles en podcast à écouter cette semaine en fonction de votre niveau :

• This week’s podcast lesson for beginners : episode 14
• Refresh your memory : lesson 12
• This week’s podcast lesson for advanced learners : new episodes

Vous ne l’attendiez sûrement plus! Et pourtant voici ma suggestion de lecture pour le mois de février …

Un manuel de savoir-vivre à destination des enfants … encore que, si vous parcourez les quelques pages de ce livre, vous vous rendrez vite compte que celui-ci est d’un genre … un peu spécial …

Bonne lecture!

ps: même s’il est évident que les élèves de 4ème et 3ème seront plus à même de suivre cette histoire, chacun d’entre-vous, du débutant à l’élève plus avancé trouvera je pense un intérêt à parcourir les pages de ce livre.
Bien entendu, ne vous acharnez pas à comprendre chaque mot, ni même chaque phrase … ce n’est pas le but. Repérez plutôt une page, un paragraphe contenant des mots connus ou transparents et concentrez-vous sur cet extrait. Et souvenez-vous que le dictionnaire, est disponible sur cette page ou dans la colonne de droite du site. Pour le reste, feuilletez les pages pour le simple plaisir des yeux car les illustrations sont plutôt jolies … et revenez sur une autre page à l’occasion.

pps: pour vous déplacer de page en page, utilisez les flèches. Pensez également à utiliser le bouton de zoom ou cliquez sur la page pour améliorer votre confort de lecture.

Pour mémoire, le lien vers le premier livre de la série, où j’expliquais l’intérêt de ces livres pour enfants pour tous ceux qui souhaitent progresser en anglais.